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大冶市教育局“三个三”推进教育实践活动扎实开展

2014-5-8 9:56:00  来源:mr007   我有话说
  教育实践活动以来,大冶市教育局以办人民满意教育为标准,坚持“三个三”思路,以活动实效助推教育事业发展。   “三点”促学习。一是把准学习着力点,确保摆进去,学得深。每周五集中研学,“学”、“谈”、“晒”贯穿始终。在“学”中见认识,重点学习习近平总书记系列重要讲话精神,补足精神之“钙”,强化宗旨意识;在“谈”中见思想,根据学习内容即时谈学习体会,领导带头谈,现场点党员干部谈,不打招呼,不看稿子;在“晒”中见精神,现场公开各自的民情日志、整治日志、体会文章,晒学习行动,比学习所得。组织集中学习9次,学、谈、晒人数达65人次。二是把准学习切入点,确保有典型,有标杆。按照副省长郭生练要求全省宣传学习欧平琴先进事迹批示精神,开展“学习欧平琴,汲取正能量”活动,组建“欧平琴先进事迹宣讲团”在全市教育系统作巡回宣讲。开展警示教育,先后召开局党委中心组、全体机关干部和全市教育系统干部等3个层面警示大会,剖析本系统违规违纪案例,以案说法。三是把准学习立足点,确保方向准,重心稳。立足群众观点选好学习专题,换位思考,开展“假如我是学生”、“假如我是家长”、“假如我是一线教师”等专题研讨,强化群众观点;立足干部作风选好学习专题,围绕“学习焦裕禄,争做四有干部”主题,开展“六问六带头”大讨论,引导党员干部增强自我革命的勇气、与困难面对面的锐气;立足活动实效选好学习专题,围绕“比学宜都,对话黄梅”主题,开展“立标杆,找差距,转作风,促发展”大讨论。   “三实”听意见。一是“四风”问题听扎实。将“手电筒”照向自己,重点听取领导班子和领导干部“四风”方面突出问题,从家长反映的教育教学管理问题中倒查“四风”问题,从了解师生的所想所盼中分析“四风”问题。目前,归类梳理后的意见建议35条,其中“四风”问题28条。二是服务对象问扎实。“面对面”与“背靠背”相结合,广泛听取校长、教师、学生和家长的意见,聘请行风监督员广泛收集意见。“面对面”征求意见对象超过600人,其中一线普通党员教师、学生家长等人员超过60%。三是调查研究做扎实。下基层“围桌子”,到街头“摆摊子”,搞调研“发卷子”,多种形式征求群众的意见和建议。教育局领导带头开展领题调研,进学校132所,入师生家庭263户;开展“教育服务在身边”服务咨询活动,直接听取群众意见362人次;发征求意见表、调查问卷800份。   “三真”抓整治。一是领导带头真改。开展“真查真治”活动,领导班子成员带头填写“四风”问题整治清单,从改文风会风、纪律作风,规范公务用车和办公用房入手,自觉做作风整治的局中人和带头人。二是狠刹“四风”真治。针对工作纪律、师德师风等问题开展明查暗访,严肃查处违纪违规行为,免职3人,党内警告2人,行政警告3人,诫免谈话3人。三是制度先行真建。先后制定《大冶市义务教育学校教育教学行为若干规定》、《大冶市教育系统财务管理办法》等9项制度。针对“领导下基层少”问题,将局领导到乡镇中心学校的“蹲点制”改为“分管制”,实行“谁分管谁负责”;针对“重文件,轻落实”问题,实行每月综合巡查、督办通报制度,变“管理”为“治理”;针对学校反映检查评比多、检查流于形式等问题,彻底改革目标管理考核方案,变“终端考核”为“过程考核”;针对群众反映学生课业负担过重问题,迅速出台“禁补令”。坚持聚焦办实事、解难事,帮助基层学校解决项目建设、校园周边环境整治、“大班额”、入园难等实际问题45个。
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